Liceo Bicentenario Politécnico Curicó inaugura moderna infraestructura deportiva y realiza asunción de gobierno estudiantil
Un importante hito en sus 31 años de existencia concretó la comunidad educativa del Liceo Bicentenario Politécnico Curicó, al inaugurar su cancha deportiva, además de la asunción de su nuevo gobierno estudiantil
La ceremonia fue encabezada por el alcalde George Bordachar, director (s) DAEM Claudio Cisternas, director del establecimiento Eduardo Olivera, además de la representación de directores de diversos colegios pertenecientes a la red educativa municipal de la comuna de Curicó.
El alcalde George Bordachar expresó su alegría por la instalación del nuevo gobierno estudiantil, lo que representa un cambio en el estilo de centro de estudiantes que tradicionalmente funciona en los colegios “Necesitamos hoy que los jóvenes se integren a la educación cívica y hoy lo están haciendo”.
La actividad realizada, instala un precedente dentro del modelo democrático que se conoce en la educación chilena, porque además de la juramentación de la presidenta Victoria Parada, se instauró el cargo de ministro, en diversos ámbitos, lo que representa una innovación en la conformación de los centros de alumnos.
Un acontecimiento significativo dentro de la actividad fue la inauguración de la nueva cancha deportiva del liceo, lo que demuestra el compromiso de la actual administración con la calidad de la educación de los jóvenes curicanos.
Eduardo Olivera, director del recinto educativo, indicó su satisfacción por la inauguración de la nueva infraestructura luego de 31 años de vida institucional “durante 30 años nuestros estudiantes no habían visto un hermoseamiento de su casa, para nuestros chiquillos que tienen una realidad sociocultural deprimida, ha resultado muy importante tener una cancha como ellos lo merecían”.
Finalmente cabe destacar que la inversión de la multicancha fue de 17 millones de pesos, lo que fortalece la actividad física, el deporte y la vida saludable. Además, mejora las condiciones de convivencia y encuentro de la comunidad escolar. También, favorece el bienestar socioemocional de las y los estudiantes, profundizando la identidad y el sentido de pertenencia con el establecimiento.

